Ampliado el plazo de la Competición de Eficiencia Energética en FP

Tras el éxito cosechado en las tres primeras ediciones, Schneider Electric ha anunciado la ampliación del plazo de inscripción de la IV Competición de Eficiencia Energética en la Formación Profesional, una iniciativa que tiene como principal objetivo concienciar a los estudiantes de la importancia de la eficiencia energética y desarrollar un proyecto real en este campo.

La competición, dirigida a alumnos de Formación Profesional, consiste en la realización de un proyecto de eficiencia energética en las instalaciones de sus propias escuelas. En una primera parte, los estudiantes deberán identificar los posibles ahorros energéticos en su centro educativo para, posteriormente, planificar soluciones de mejora, teniendo en cuenta las medidas de eficiencia energética activa y pasiva y la concienciación de todos los escolares. La convocatoria está abierta a profesores y alumnos mayores de 16 años de aquellos institutos donde se impartan ciclos de grado medio o superior de Formación Profesional. Los estudiantes, bajo la tutela de un profesor, deberán agruparse por clases y registrarse en la página web de la competición antes del día 20 de febrero. La fecha límite para la entrega de la memoria del proyecto es el 8 de junio.

El ganador de la I Competición de Eficiencia Energética de Schneider Electric fue el centro lucense IES As Mercedes, que realizó un proyecto en el que se tenían en cuenta los consumos de agua, electricidad, calefacción y envolvente térmica. En la segunda edición, la Cooperativa de Enseñanza José Ramón Otero de Madrid fue la galardonada con el primer premio gracias a un proyecto que suponía un ahorro de entre el 60 y el 80% de la factura eléctrica de las instalaciones. En la última edición, cuya entrega de premios se celebró el pasado 29 de enero, un equipo de estudiantes del Ciclo Formativo de Grado Superior de Robótica y Automatización Industrial de EGIBIDE de Vitoria-Gasteiz resultó ganador con un innovador plan de actuación para reducir un 59% el consumo energético del centro educativo, así como el 29% de su huella de carbono.